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福州高等中学停止省电教馆教导信息手艺研讨课题开题报告会

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颁发时候:2020-07-02 08:49

7月1日(ri)下战(zhan)书,福州(zhou)高等(deng)中学(xue)停止(zhi)2021年度福建省(sheng)电化(hua)教(jiao)导(dao)馆教(jiao)导(dao)信(xin)息手艺研(yan)讨立项课(ke)题(ti)(ti)《教(jiao)导(dao)信(xin)息化(hua)撑持下的(de)(de)跨(kua)区间跨(kua)学(xue)段的(de)(de)黉(hong)舍运转机制研(yan)讨》开题(ti)(ti)报告会(hui)。参与(yu)报告会(hui)的(de)(de)评断(duan)专家(jia)有福建省(sheng)电教(jiao)馆滑文革馆长(zhang)(zhang)、陈凤燕主任,福州(zhou)市(shi)电教(jiao)馆陈佐宇(yu)副馆长(zhang)(zhang)。课(ke)题(ti)(ti)担(dan)任人骆志煌校长(zhang)(zhang)、课(ke)题(ti)(ti)构成员(yuan)、中层以上干(gan)部、教(jiao)研(yan)组长(zhang)(zhang)和在研(yan)课(ke)题(ti)(ti)焦点成员(yuan)预会(hui)。本次开题(ti)(ti)集会(hui)由骆志煌校长(zhang)(zhang)掌管。

会(hui)前,骆(luo)志煌校(xiao)长率领三位(wei)专家观赏(shang)了(le)风(feng)景美好、文明(ming)秘闻深(shen)挚的校(xiao)园,让(rang)专家们(men)对我校(xiao)一脉相承的名校(xiao)文明(ming)有了(le)更深(shen)切领会(hui)。

会上,在(zai)课(ke)(ke)题担任(ren)人(ren)及焦点(dian)成员报告请示交(jiao)换关键,《教导信息(xi)化(hua)撑持(chi)下(xia)的跨(kua)区间跨(kua)学段的黉舍运转机制研(yan)讨(tao)》课(ke)(ke)题担任(ren)人(ren)骆志煌校长起首扼要先容(rong)了课(ke)(ke)题的研(yan)讨(tao)背景(jing),研(yan)讨(tao)内容(rong)。

课题(ti)组焦点成员黄巍教(jiao)员作开题(ti)报告(gao)请示。黄教(jiao)员从行(xing)政办(ban)(ban)理、教(jiao)务、德育、后(hou)勤、团委、图书资(zi)料等(deng)黉(hong)(hong)舍办(ban)(ban)理方面(mian)详细先容了教(jiao)导信(xin)息化撑持下跨区间跨学(xue)段的(de)黉(hong)(hong)舍运转机制(zhi)。

报告请示竣事(shi)后,骆志煌校(xiao)(xiao)长补(bu)充道,今朝(chao)我校(xiao)(xiao)具有功效壮(zhuang)大的收集中间(jian),在数据库开(kai)(kai)辟操纵(zong)方(fang)面能够实现(xian)自(zi)立开(kai)(kai)辟,可成立云存储,云平台,云通道。骆校(xiao)(xiao)长阐发到,我校(xiao)(xiao)差别校(xiao)(xiao)区(qu)之间(jian)的直线间(jian)隔(ge)和路面间(jian)隔(ge)都可经(jing)由进(jin)程租用电信光(guang)纤实现(xian)互(hu)通。但是,信息(xi)手(shou)艺不过只是手(shou)腕(wan),更首(shou)要的是经(jing)由进(jin)程校(xiao)(xiao)区(qu)间(jian)的互(hu)联互(hu)通实现(xian)文明生态的重塑。

在(zai)专(zhuan)家(jia)论证指点关键(jian),专(zhuan)家(jia)组当(dang)真听取报(bao)告(gao)请示,查阅课(ke)题(ti)后期筹办资料,对本研讨课(ke)题(ti)表现承(cheng)认,同时(shi)对课(ke)题(ti)研讨停止(zhi)详细指点。

陈佐(zuo)宇副馆长(zhang)必定了我校课题的(de)研讨代价,先容(rong)了福(fu)州市教导信(xin)息化体系打算(suan),提出了“1+4+n聪明生态体系”,可为我校跨区(qu)间跨学段作(zuo)无力撑持。

陈凤燕(yan)主任指出,我校本项课(ke)题选题少见,是基于(yu)黉(hong)舍、福州市(shi)背景。外表是研讨信(xin)息手艺,面前是“培(pei)育(yu)甚(shen)么人(ren)”的(de)题目,是教导情怀与教导款式的(de)表现(xian),落脚点是黉(hong)舍办学品(pin)质(zhi)。她倡议:将研讨的(de)首要内容(rong)六个(ge)方(fang)面归(gui)并(bing)同类项,分为(wei)行(xing)政办理(li)信(xin)息化(hua)(hua),课(ke)程信(xin)息化(hua)(hua),德育(yu)信(xin)息化(hua)(hua)等。但愿预期功效(xiao)与主题糅(rou)合更紧,提出各(ge)块内容(rong)详细(xi)运转机制。

滑文革馆长夸大:指点我校(xiao)课(ke)(ke)(ke)题开题任务是(shi)对“再进(jin)修、再调研(yan)(yan)、再落实(shi)”勾当的(de)详细落实(shi)。但(dan)愿课(ke)(ke)(ke)题组真(zhen)做、真(zhen)研(yan)(yan)讨(tao),获得实(shi)在效,对黉舍各口的(de)需要,要普遍收罗定见。他指出,课(ke)(ke)(ke)题规(gui)模大,不免寻求(qiu)四平八(ba)稳,办理(li)信息化(hua)是(shi)停止时,要加倔强件扶植,操纵(zong)福(fu)州市数字任务为撑(cheng)持,紧密亲密共同。研(yan)(yan)讨(tao)进(jin)程中应轻重合宜,做得实(shi)一些,带起校(xiao)园(yuan)信息化(hua)研(yan)(yan)讨(tao)空气,助力(li)福(fu)州聪明校(xiao)园(yuan)扶植

骆校长作出总结(jie),但愿经(jing)由(you)进(jin)程(cheng)研(yan)讨,最初提出一句话概念,一套战略。开题(ti)是(shi)经(jing)由(you)进(jin)程(cheng)题(ti)目预设把(ba)研(yan)讨放开,而越(yue)研(yan)讨越(yue)做减(jian)法(fa),终究提炼出运转(zhuan)机制。

本次课(ke)题报告会,课(ke)题构(gou)成员充实听(ting)取专家的开(kai)导性倡议,将(jiang)进一步深入(ru)研讨思绪和研讨打(da)算,但愿经由进程课(ke)题构(gou)成员的通力合(he)作和个人攻关(guan),保障优良(liang)高效地实现课(ke)题的研讨任务。








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